学业成绩受到智力、兴趣、环境和支持等多种因素影响，有些有ADHD相关困难的人，仍可能凭较高能力、兴趣或外部结构取得好成绩。成绩好并不能排除注意或执行功能方面的挑战。进入更需要自学和自我管理的阶段后，困难才可能显现。筛查不能代替专业诊断。