标准化测试通常具有相对统一的施测、评分和解释方法，并经过一定的研究和验证。标准化程度越高，通常越容易进行一致的测量和比较。即便如此，结果仍需结合具体生活情境理解。

信度主要描述测量结果的一致性和稳定程度。例如同一工具在相似条件下是否能够得到较稳定的结果，是评价测试质量的重要指标之一。信度高并不自动保证测对了所要测量的内容。

效度主要关注一个测试是否真正测量了它声称要测量的内容。例如用于测量焦虑的工具，是否能够有效反映焦虑相关特征。效度需要研究证据支持，不是单凭题目看起来像就可以认定。

标准可以帮助确定测试结果应该如何解释，并减少不同测试者、不同时间和不同环境造成的差异。没有明确标准的分数，通常很难判断偏高或偏低到底意味着什么。统一的指导语、计分方式和参考常模，能让结果更可比较。看到分数时，宜对照该测试自己的说明，而不是按自己想象的满分去理解。

反向题通常用于从不同表述方向测量同一特征，并帮助减少固定选择某一选项造成的影响。比如有的题目说我很容易放松，有的说我经常紧张，方向相反但可能指向相近内容。不过反向题也可能增加理解难度，答题时需要看清措辞。按字面理解并诚实作答，通常比猜测出题意图更合适。

通常不可以。不同测试的题目、评分范围和测量维度可能完全不同，即使分数看起来都是百分制，也不代表含义相同。一套测近期焦虑，另一套测人格倾向，数字接近也不说明状况一样。看结果时应回到该测试自己的说明，跨测验比大小很容易误读。

主要区别在于年龄、语言理解能力和发展阶段。儿童题目通常更短、更具体，解释也会考虑孩子仍在成长，情绪和行为都还在快速变化；成人量表往往假设答题者已有较稳定的自我认识和抽象理解能力，题目也更依赖自我反思。因此不能简单把成人量表直接用于儿童。看孩子的结果时，更应把它当作当前发展状况的参考，结合日常表现和照顾者观察，而不是当成终身不变的标签。

自评量表要求答题者根据自己的经历和感受作答，是心理测量里常见、方便快捷的一种形式。它能较快收集主观体验，但结果也可能受到记忆偏差、对题目的理解和当时心情影响。因此更适合作为了解自身状态的参考，而不是对能力或问题的最终结论。